Chicos/as se acerca el día del examen de cono, y para demostrar que nos lo sabemos podemos practicar con estas actividades. Espero que estudiéis mucho y que os salga muy bien.
¡SUERTE!
lunes, 31 de enero de 2011
viernes, 28 de enero de 2011
Amigos de colores
Amigos de colores nos damos las manos,
todos amigos sin pelearnos.
Un arco iris entre todos formaremos
y en el colegio juntos jugaremos.
todos amigos sin pelearnos.
Un arco iris entre todos formaremos
y en el colegio juntos jugaremos.
jueves, 27 de enero de 2011
¿Has contado en casa que tenemos en clase a María desde el Lunes?
¿Has contado a tus papis que es una chica que está estudiando para ser "teacher"?
¿Has contado que nos ayuda en clase y que próximamente será ella quien nos explique los nuevos temas?
Pues si no has contado todavía nada...
¡CUÉNTALO YAAAAAAAAAAAAAA!
DÍA DE LA PAZ
¡HOLA CHICOS!
MAÑANA ES EL DÍA DE LA PAZ QUE LO CELEBRAREMOS EN LOS JARDINES DEL VALLE,
TODOS TENÉIS QUE TRAER UNA CAMISETA BLANCA, A LA QUE LE PONDREMOS
NUESTRO CORAZÓN DE FIELTRO O NUESTRA GOMILLA.
¡¡NO SE OS OLVIDE!!
MAÑANA ES EL DÍA DE LA PAZ QUE LO CELEBRAREMOS EN LOS JARDINES DEL VALLE,
TODOS TENÉIS QUE TRAER UNA CAMISETA BLANCA, A LA QUE LE PONDREMOS
NUESTRO CORAZÓN DE FIELTRO O NUESTRA GOMILLA.
¡¡NO SE OS OLVIDE!!
martes, 25 de enero de 2011
lunes, 24 de enero de 2011
Respuestas a la pregunta de la semana. Answers to the week's question.
¡Hola chicos!
Los trabajitos que he recibido están muy bien, aunque haya algunas palabras mal escritas (supongo que estarían mal copiadas de la pizarra). Todos vuestros trabajos tienen imágenes muy divertidas y algunas de ellas buscadas a consciencia, me alegra ver que ha habido detrás un trabajo de búsqueda intenso también.
Bueno pues sin más aquí os dejo las imágenes que habéis subido. Me ha alegrado mucho leer en varios e-mails comentarios diciendo que os habéis divertido mucho haciendo el trabajito. Un besito y animaros a todos para seguir participando en las preguntas ya que hacéis muy buenos trabajos.
Estos son los trabajos de Alejandro R. (Alejandro tienes que corregir las faltas de ortografía, corrígelas de las palabras que tienes en tu cuaderno).
Este es el trabajo de María F. María se pedían dos dibujos distintos pero bueno como está bien te lo damos por válido, pero recuerda que para la próxima vez tienes que leer bien el enunciado (tienes algunas faltas corrígelas de tu cuaderno de clase).
Estos son los trabajos de Miguel Ángel. Miguel Ángel podrías haber puesto los músculos con la imagen vuelta de espaldas para identificar mejor los músculos de detrás, pero está muy bien, sobre todo, la separación en cabeza, tronco y extremidades.
Estos son los trabajos de Alejandro L. Alejandro están muy bien, pero te digo lo mismo que a Miguel Ángel hubiera estado bien que hubieran aparecido los músculos traseros. (Ah fíjate en un fallito es omóplato).
Estos son los trabajos de Elena J. Podrías haber puesto otra imagen para los músculos traseros, pero así también está bien.
Estos son los trabajos de David. David tú has puesto una imágen lateral de este modo podemos ver tanto los músculos delanteros como los traseros en la misma imagen.
Estos son los trabajos de Claudia C. R. Claudia ha habido un músculo que se ha cortado un poquito jaja.
Estos son los trabajos de Alfonso. Alfonso los nombres están todos muy bien puestos pero la segunda imagen no se ve muy bien, para próximos trabajos te recomiendo que elijas imágenes más grandes.
Estos son los trabajos de Belén R. Tienes que colocar las tildes en el dibujo de los huesos.
Estos son los trabajos de Rosa.
Este es el trabajo de Lucía V. Te han faltado los huesos tú lo podías hacer en español o en inglés como han hecho otros compañeros tuyos.
Estos son los trabajos de Lucía P. Nada que objetarte ¡muy bien!
Estos son los trabajos de Montse. Las imágenes son muy pequeñas Montse, podrían haber sido más grandes.
Estos es el trabajo de Yasmina. Te han faltado las tildes y los músculos.
Estos son los trabajos de Claudia Del Campo. Han venido con un poquito de retraso.
domingo, 23 de enero de 2011
Cuentos Interactivos
En el tema 8 de Lengua que hemos empezado a trabajar, en su apartado "narraciones"
tratamos el cuento.
He encontrado un sitio de internet, donde podremos disfrutar de 14 cuentos:
tratamos el cuento.
He encontrado un sitio de internet, donde podremos disfrutar de 14 cuentos:
a) Para leer y escuchar.
b) Con guía.
c) Interactivos.
Si necesitas saber cómo usarlos pincha en: "cómo funciona".
Para acceder a ellos pincha en:
"Iván y Navi" o "El mundo al revés"
También puedes enviar el cuento que más te guste al correo electrónico de un amigo o amiga con un comentario, pinchando en:
b) Con guía.
c) Interactivos.
Si necesitas saber cómo usarlos pincha en: "cómo funciona".
Para acceder a ellos pincha en:
"Iván y Navi" o "El mundo al revés"
También puedes enviar el cuento que más te guste al correo electrónico de un amigo o amiga con un comentario, pinchando en:
martes, 18 de enero de 2011
PREGUNTA DE LA SEMANA...The main question of the week 3º A Y B.
Bueno chicos, pues aquí os lanzo la pregunta de la semana. Hi boys and girls, we are going to do the main question of the week.
Os recuerdo que en el nuevo tema de conocimiento del medio estamos aprendiendo el aparato locomotor y los aparatos que intervienen en las funciones vitales. Pues bien, la tarea de esta semana será más difícil de lo normal ya que muchos de vosotros nunca habéis hecho algo como esto. The new topic in science is the locomotor system and the stages of life. This task could be more dificult than the other ones because it is a new one.
Sé que habrá gente que no sepa cómo hacerlo pero no os preocupéis que os voy a indicar cómo hacerlo, pero tenéis que seguir los pasos exactos que yo os dé. I know some of you don't know how to do it but don't worry I will help you.
Antes de nada os voy a explicar en qué consiste la tarea: la tarea consiste en buscar un dibujo de una persona, lo que debéis hacer en ese dibujo es colocarle los nombres de los huesos que habéis aprendido. Y luego haréis lo mismo con los músculos pero escribiéndolos en inglés. In this task you will write the name of the muscles into English and the name of the bones into Spanish choosing an image from google.
Si no os acordais bien de como se llaman los huesos pinchando en la imagen podéis practicar con una actividad muy sencillita. You can remember the name of the bones making "click" on the image below.
¿Y cómo se hace la tarea? How can I do my task?
1º. Vamos a buscar en google, y vamos a pichar sobre una palabra que os aparecerá en la esquina izquierda que pone "imágenes", luego donde pone buscar vamos a escribir la palabra persona para que nos salgan muchíiisimas imágenes de personas. Let's look for an image into google.
2º Elegiremos la imagen que más nos guste y con el botón derecho le vamos a dar a copiar. Choose one image and click on the right side of the mouse and choose copy.
3º Vamos a abrir un programa que está en nuestro ordenador que se llama "paint" lo encontraréis dándole a inicio-todos los programas-accesorios (esto puede cambiar dependiendo del ordenador, pero ya viene instalado en todos los ordenadores)Si no lo encontráis también podéis pegarla en el escritorio y sobre ella luego picháis y la podéis editar. Then, open "paint".
4ºCuando estemos en "paint", vamos a pinchar sobre edición pegar, para que se nos pegue la imagen que antes copiamos. Paste the image.
5º Cuando ya os aparece la imagen en este programa vais a darle a un icono como este "A" (es la letra a en mayúscula, que sirve para agregar texto). And write the names.
6º Y ya podéis empezar a escribir los huesos, en el lugar que corresponda, podéis usar otra herramienta que viene en forma de "lápiz" que sirve para hacer líneas y saber a dónde está señalando exactamente.
7º Cuando ya lo hayáis hecho, en lugar de mandarlo al blogesponja que no lo podéis subir, lo vais a enviar con un correo electrónico (hotmail, yahoo...) a la siguiente dirección: maca_dominguez16@hotmail.com. You have to send the image to my email adress. Para agregar la imagen le daréis a la opción archivo adjunto y ya elegís la imagen.
8º Y lo mismo haréis con los músculos pero escribiéndolos en inglés "MUSCLES". You have to do the same you have done with the bones withe the muscles into English
9º ¿Lo habéis entendido? Seguro que viéndolo así es muy complicado, pero si lo vais haciendo a la vez que lo leís será muy facilito. Have you understood? It isn't difficult, it is eassy if you are doing in the same moment that you are reading.
Espero que colaboréis y que yo reciba muchísimos trabajitos, espero que os guste esta tarea. Recordad que podéis elegir cualquier persona, puede ser famosa, dibujitos...Pero siempre que sea una persona. I hope your answers and tasks, I also hope that you like this work. Choose any person, famous, cartoons... But he/she has to be a person.
A Bob Esponja le hubiera encantado participar en esta actividad pero desgraciadamente él no es una persona, en otra ocasión será Bob. SpongeBob would like to participate in this activity but he isn't a person.
Os recuerdo que en el nuevo tema de conocimiento del medio estamos aprendiendo el aparato locomotor y los aparatos que intervienen en las funciones vitales. Pues bien, la tarea de esta semana será más difícil de lo normal ya que muchos de vosotros nunca habéis hecho algo como esto. The new topic in science is the locomotor system and the stages of life. This task could be more dificult than the other ones because it is a new one.
Sé que habrá gente que no sepa cómo hacerlo pero no os preocupéis que os voy a indicar cómo hacerlo, pero tenéis que seguir los pasos exactos que yo os dé. I know some of you don't know how to do it but don't worry I will help you.
Antes de nada os voy a explicar en qué consiste la tarea: la tarea consiste en buscar un dibujo de una persona, lo que debéis hacer en ese dibujo es colocarle los nombres de los huesos que habéis aprendido. Y luego haréis lo mismo con los músculos pero escribiéndolos en inglés. In this task you will write the name of the muscles into English and the name of the bones into Spanish choosing an image from google.
Si no os acordais bien de como se llaman los huesos pinchando en la imagen podéis practicar con una actividad muy sencillita. You can remember the name of the bones making "click" on the image below.
¿Y cómo se hace la tarea? How can I do my task?
1º. Vamos a buscar en google, y vamos a pichar sobre una palabra que os aparecerá en la esquina izquierda que pone "imágenes", luego donde pone buscar vamos a escribir la palabra persona para que nos salgan muchíiisimas imágenes de personas. Let's look for an image into google.
2º Elegiremos la imagen que más nos guste y con el botón derecho le vamos a dar a copiar. Choose one image and click on the right side of the mouse and choose copy.
3º Vamos a abrir un programa que está en nuestro ordenador que se llama "paint" lo encontraréis dándole a inicio-todos los programas-accesorios (esto puede cambiar dependiendo del ordenador, pero ya viene instalado en todos los ordenadores)Si no lo encontráis también podéis pegarla en el escritorio y sobre ella luego picháis y la podéis editar. Then, open "paint".
4ºCuando estemos en "paint", vamos a pinchar sobre edición pegar, para que se nos pegue la imagen que antes copiamos. Paste the image.
5º Cuando ya os aparece la imagen en este programa vais a darle a un icono como este "A" (es la letra a en mayúscula, que sirve para agregar texto). And write the names.
6º Y ya podéis empezar a escribir los huesos, en el lugar que corresponda, podéis usar otra herramienta que viene en forma de "lápiz" que sirve para hacer líneas y saber a dónde está señalando exactamente.
7º Cuando ya lo hayáis hecho, en lugar de mandarlo al blogesponja que no lo podéis subir, lo vais a enviar con un correo electrónico (hotmail, yahoo...) a la siguiente dirección: maca_dominguez16@hotmail.com. You have to send the image to my email adress. Para agregar la imagen le daréis a la opción archivo adjunto y ya elegís la imagen.
8º Y lo mismo haréis con los músculos pero escribiéndolos en inglés "MUSCLES". You have to do the same you have done with the bones withe the muscles into English
9º ¿Lo habéis entendido? Seguro que viéndolo así es muy complicado, pero si lo vais haciendo a la vez que lo leís será muy facilito. Have you understood? It isn't difficult, it is eassy if you are doing in the same moment that you are reading.
Espero que colaboréis y que yo reciba muchísimos trabajitos, espero que os guste esta tarea. Recordad que podéis elegir cualquier persona, puede ser famosa, dibujitos...Pero siempre que sea una persona. I hope your answers and tasks, I also hope that you like this work. Choose any person, famous, cartoons... But he/she has to be a person.
A Bob Esponja le hubiera encantado participar en esta actividad pero desgraciadamente él no es una persona, en otra ocasión será Bob. SpongeBob would like to participate in this activity but he isn't a person.
jueves, 13 de enero de 2011
Las Fracciones
Para que podáis entenderlas mejor aún,
y no tengáis dudas ni se os olviden nunca.
Para que os gusten porque son muy fáciles
y así gustan más.
Os ofrezco estas aplicaciones sobre LAS FRACCIONES:
Genmagic nos las presenta con este original y divertido vídeo ¡INTERACTIVO!
Si quieres, puedes utilizar los mandos del vídeo para pausarlo y escribir tus respuestas con los lápices que te ofrece.
Ahora sigue atentamente todos los pasos de esta excelente aplicación con la que SKOOOL nos aclara todo sobre las fracciones.
Realiza también el test.
¿Cómo te fue?
Y para completar este recorrido por las fracciones, os recomiendo estas dos aplicaciones de
La Junta de Andalucía.
Espero vuestras opiniones en los comentarios o si tenéis dificultades, directamente en clase.
y no tengáis dudas ni se os olviden nunca.
Para que os gusten porque son muy fáciles
y así gustan más.
Os ofrezco estas aplicaciones sobre LAS FRACCIONES:
Genmagic nos las presenta con este original y divertido vídeo ¡INTERACTIVO!
Si quieres, puedes utilizar los mandos del vídeo para pausarlo y escribir tus respuestas con los lápices que te ofrece.
Ahora sigue atentamente todos los pasos de esta excelente aplicación con la que SKOOOL nos aclara todo sobre las fracciones.
Realiza también el test.
¿Cómo te fue?
Y para completar este recorrido por las fracciones, os recomiendo estas dos aplicaciones de
La Junta de Andalucía.
Espero vuestras opiniones en los comentarios o si tenéis dificultades, directamente en clase.
martes, 11 de enero de 2011
Resolución de problemas
Bueno, como después de las vacaciones aún venimos un poco pensando en lo bien que lo hemos pasado y en las cositas que nos han traido los reyes, vamos a practicar un poquito lo que hemos aprendido en el primer trimestre.
Como ya sabéis hemos aprendido ya las cuatro operaciones básicas: sumar, restar, multiplicar y dividir. Y ¿cuál es la mejor forma de practicar estas operaciones? Pues la mejor forma de practicarlas es con problemas. Son muy facilitos además podéis ir aumentando el nivel, es decir que irá aumentando la dificultad. Espero que os resulten facilitos y ya me contaréis que tal se os van dando.
Como ya sabéis hemos aprendido ya las cuatro operaciones básicas: sumar, restar, multiplicar y dividir. Y ¿cuál es la mejor forma de practicar estas operaciones? Pues la mejor forma de practicarlas es con problemas. Son muy facilitos además podéis ir aumentando el nivel, es decir que irá aumentando la dificultad. Espero que os resulten facilitos y ya me contaréis que tal se os van dando.
¡Bienvenidos de nuevo al cole!
Bienvenidos de nuevo al cole después de las vacaciones de Navidad, espero que para este trimestre hayáis venido con las pilas bien cargadas y con muchísimas ganas de trabajar y de aprender cositas nuevas. Espero que con el blog practiquéis todo aquello que aprendemos en clase para que así lo aprendáis mucho mejor y que participéis más en el blog. Un saludito a todos.
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